CULPEER για ομαλή και επιτυχή ένταξη

Το έργο CULPEER 'Προσεγγίσεις πολιτισμικής εκπαίδευσης και εκπαίδευσης μέσω συνομηλίκων για την επιτυχή ένταξη, σε σχολικό επίπεδο, κοινωνικά μειονεκτούντων νέων και προσφύγων' ΄ξεκίνησε τον Δεκέμβριο του 2016 και έχει διάρκεια 2 έτη. Αποτελεί δράση ΚΑ2 του Προγράμματος Erasmus+ .

Μαθηση μέσω συνομιλήκων με την συμμετοχή ομάδων νέων από τον Νοτο

Το Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα CULPEER έχει ως στόχο να ενθαρρύνει και να ενισχύσει πρακτικές διαπολιτισμικής εκπαίδευσης στο πλαίσιο σχολείου. Στο πλαίσιο του έργου προβλέπεται συνεργασία με ομάδες από την Αφρική, την Ασία και την Λατινική Αμερική, με σκοπό να αναδειχθεί η δυνατότητα που προσφέρουν οι πολιτισμικές δραστηριότητες για την ανάπτυξη και βελτίωση πρακτικών κοινωνικής ενσωμάτωσης.

Σε αυτή την κατεύθυνση αναπτύσσονται οδηγίες προς εκπαιδευτικούς, ένα πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και μαθήματα πρακτικής εφαρμογής. Η ομάδα εργασίας του έργου υποστηρίζει και ανανεώνει την CULPEER διαδικτυακή πλατφόρμα μέσω της οποίας εξασφαλίζεται η εξ αποστάσεως πρόσβαση σε εκπαιδευτικό υλικό (άρθρα, οπτικοακουστικό υλικό, web links) και φόρμες αξιολόγησης, η επικοινωνία και συνεργασία μέσα από υπηρεσίες chat και συγκρότησης ομάδων εργασίας και η συνεργατική συγγραφή περιεχομένου με χρήση wikis.

Εκπαίδευση μέσω Συνομηλίκων

Η Εκπαίδευση μέσω Συνομηλίκων αφορά σε άτομα που έχουν την ίδια περίπου ηλικία και πραγματοποιείται μέσα από μια διαδικασία κατά την οποία μοιράζονται εμπειρίες και γνώσεις. Μπορεί να προκύψει είτε από πρόθεση και να έχει δομημένη μορφή (π.χ. μαθησιακές ομάδες εκπαίδευσης μέσω συνομηλίκων) είτε χωρίς πρόθεση και να έχει άτυπη μορφή (π.χ. τυχαία μεταφορά γνώσης). Το γεγονός ότι προκύπτει μεταξύ συνομηλίκων, έχει σαν αποτέλεσμα τα μηνύματα να γίνονται πολύ πιο εύκολα αποδεκτά από τους συμμετέχοντες και η μαθησιακή εμπειρία που προκύπτει να έχει διάρκεια στον χρόνο.

Ενταξιακή εκπαίδευση κοινωνικά μειονεκτούντων ομάδων

Ο συνδυασμός πολιτιστικών δραστηριοτήτων και εκπαίδευσης μέσω συνομηλίκων αναδεικνύει τα οφέλη του κοινωνικοπολιτιστικού διαλόγου και δημιουργεί νέες προοπτικές για την αντιμετώπιση προβλημάτων κοινωνικής ένταξης για κοινωνικά μειονεκτούντες μαθητές, τόσο σε επίπεδο λήψης αποφάσεων όσο και σε επίπεδο καθημερινής πραγματικότητας.

 Οι μαθητές που αντιμετωπίζουν κίνδυνο αποκλεισμού όταν εμπλέκονται σε μουσικές, καλλιτεχνικές και θεατρικές δραστηριότητες αποκτούν κίνητρο να διαχειριστούν την κοινωνική τους κατάσταση και να σκεφτούν τρόπους για να την αλλάξουν.

Ενταξιακή εκπαίδευση προσφύγων κ μεταναστών

Το πρόβλημα του κοινωνικού αποκλεισμού στο σχολείο ανησυχεί τα κράτη-μέλη της E.E και απαιτεί οργανωμένους χειρισμούς ειδικά όταν αφορά κοινωνικά μειονεκτούντες νέους π.χ όσους έχουν ιστορικό μετανάστη, για τα παιδιά των προσφύγων, τους αιτούντες άσυλο αλλά και για άλλες κοινωνικά μειονεκτούντες ομάδες.Πολλοί από τους νέους που αντιμετωπίζουν κίνδυνο αποκλεισμού είτε δεν έχουν πρόσβαση σε κάποιο εκπαιδευτικό σύστημα είτε εγκαταλείπουν το σχολείο εύκολα.

Η πλειοψηφία των παραδοσιακών εκπαιδευτικών μεθόδων δεν πετυχαίνει κάποια σημαντική διαφορά στην ζωή και το μέλλον αυτών των νέων σε κοινωνικό, πολιτιστικό ή επαγγελματικό επίπεδο. Οι μέθοδοι πολιτισμικής εκπαίδευσης και εκπαίδευσης μέσω συνομηλίκων μπορούν να ενθαρρύνουν τον διαπολιτισμικό διάλογο, την ανταλλαγή ιδεών, την ουσιαστική αλληλεπίδραση και σταδιακά να δημιουργήσουν ένα θετικό κλίμα για την ένταξη των νέων σε περιβάλλον σχολικής τάξης.

Ομάδα στόχου και συνεργάτες

Την ομάδα στόχου αποτελούν εκπαιδευτικοί, διευθυντές/προσωπικό σχολικής μονάδας, μαθητές και παιδιά προσφύγων από τα σχολεία που συμμετέχουν. οι γονείς τους, πολιτιστικές ομάδες νέων, κέντρα νεολαίας και όποιος έχει ενδιαφέρον για την εφαρμογή των προσεγγίσεων πολιτισμικής εκπαίδευσης μέσω συνομηλίκων. (CPLA). Η σύμπραξη αποτελείται από σχολεία και εκπαιδευτικούς οργανισμούς από τη Βουλγαρία, την Ελλάδα, την Ιταλία, τη Σλοβενία και τη Γερμανία. Συμμετέχουν 3 σχολεία, μια περιφερειακή σχολική διεύθυνση που συνδέεται με 22 σχολεία και 6 ΜΚΟ που ασχολούνται με πολιτιστικές και κοινωνικές δραστηριότητες και με την ενίσχυση/βελτίωση της σχολικής εκπαίδευσης.