Einheit 1: Vielfalt
In dieser Einheit werden wir gemeinsam das Konzept der Diversität untersuchen, was es in der Praxis bedeutet, wie es sich mit dem sogenannten globalen Bildungsansatz, Identität, Kultur und unserer eigenen Selbstreflexion über die uns eng verbundene Welt verbindet zu unserer inneren Vielfalt. Kapitel 1 wird sich auf die Identität konzentrieren und uns einladen, unsere eigene Identität und die unserer Mitmenschen zu erforschen. Kapitel 2 wird auf Identitätshintergrund aufbauen und Diversität genauer erklären. In Kapitel 3 werden wir noch einen Schritt weiter gehen und den interkulturellen Dialog und das Kulturkonzept angehen.
In dieser Einheit werde ich etwas lernen über:
- Identität und Respekt und Akzeptanz gegenüber verschiedenen Identitäten.
- Vielfalt und ihre Vernetzung mit Selbstreflexion und Globalem Lernen..
- Kultur und interkulturellen Dialog.
Einführung in das Thema:
Die Welt, in der wir leben, ist viele Winter alt. Die meisten von uns, die dieses Modul lesen, leben im sogenannten "West", höchstwahrscheinlich in Europa. Die Grundwerte der Europäischen Union sind die Achtung der Menschenwürde und der Menschenrechte, Freiheit, Demokratie, Gleichheit und Rechtsstaatlichkeit. Das sind Worte, auf der anderen Seite Aktionen vieler Politiker, Ereignisse, vor allem in der jüngsten Migrationswelle, halten diesen Worten nicht stand.
Todesfälle von Migranten geschehen im Mittelmeer und reichen nach Europa (3116 allein im Jahr 2017!). Der Aufstieg extremer, ausländerfeindlicher rechtspopulistischer Parteien in vielen Teilen Europas, die die Menschenrechte offen fordern. Zäune in unseren Ländern. Als Pädagogen kommt uns eine noch wichtigere Rolle zu, Lernräume zu schaffen, in denen die Lernenden Offenheit, Empathie, Verständnis und Verantwortung für das entwickeln, was in der Welt vor sich geht. Und dieser Sinn fängt trotzdem an, Vielfalt zuzulassen und zu respektieren.