CULPEER Deutsch (DE)
Topic outline
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Sie können hier einen Kurs zum kulturellen Peer-Learning in fünf Modulen durcharbeiten und lernen dabei, wie wichtig unser Ansatz von CULPEER ist, vor allem in der schulischen und außerschulischen Jugendbildung für die Integration von jungen Menschen, die geflüchtet sind oder die zu Minderheiten im Land zählen.
Die verschienden Module sind von vielen Kolleginnen und Kollegen in Europa entwickelt worden und von Lehrerinnen und Lehrern sowie Pädagoginnen und Pädagogen in der Jugendarbeit kritisch getestet worden und haben die Motivation dieser KollegInnen gestärkt, CULPEER in der eigenen Schule oder im eigenen Jugenzentrum einzusetzen.
Sie können für diesen Kurs auch ein Zertifikat bekommen. Dazu müssen Sie sich für den Kurs anmelden und die Module 1 - 4 durcharbeiten und jeweils am Ende eines Moduls die Testfragen beantworten.
Zur Anmeldung gelangen Sie hier. Nachdem Sie ihre E-Mail-Adresse bestätigt haben, können Sie sich über die Login-Seite mit Ihrem Anmeldenamen und Kennwort einloggen. Anschließend gelangen Sie mit Hilfe der Navigation (linker Bildschirmrand) auf die Startseite, dort können Sie den Kurs in ihrer Sprache auswählen.
Das Zertifikat kann - nachdem alle Tests bestanden wurden - in Modul 4 heruntergeladen werden. Klicken Sie hierzu auf die Aktivität Zertifikat am Ende des Moduls.
Wir wünschen viele interessante und anregende Erkenntnisse und freuen uns auch über Rückmeldungen.
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Was ist das Ziel dieses Moduls?
Das allgemeine Ziel des Moduls besteht darin, einen Überblick über die möglichen Gründe für den Ausschluss in der Schule zu geben und eine Reihe praktischer Ideen für Pädagogen zur Förderung der sozialen Integration im Unterricht vorzuschlagen. Schließlich schlägt das Modul eine Methodik vor, um das Verständnis und das Lernen von sozialen Kompetenzen zu vermitteln.
Nach Abschluss dieses Moduls habe ich gelernt:
1. Wie fügen Sie die CPLA in Ihre Klasse und eine große Anzahl von Aktivitäten ein, um die soziale Integration aller Schüler zu fördern?
2. Es ist wichtig, die Konflikte zu überdenken und eine kreative Lösung für sie zu finden.
3. Die Möglichkeiten und positiven Auswirkungen der performativen Künste im Schulsystem und für jeden Ihrer Schüler.
4. Wie man die sozialen Kompetenzen unterrichtet und (vielleicht) wie man seine Perspektive auf die Rolle des Lehrers in der Klasse ändert.-
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