CULPEER Deutsch (DE)
Topic outline
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Sie können hier einen Kurs zum kulturellen Peer-Learning in fünf Modulen durcharbeiten und lernen dabei, wie wichtig unser Ansatz von CULPEER ist, vor allem in der schulischen und außerschulischen Jugendbildung für die Integration von jungen Menschen, die geflüchtet sind oder die zu Minderheiten im Land zählen.
Die verschienden Module sind von vielen Kolleginnen und Kollegen in Europa entwickelt worden und von Lehrerinnen und Lehrern sowie Pädagoginnen und Pädagogen in der Jugendarbeit kritisch getestet worden und haben die Motivation dieser KollegInnen gestärkt, CULPEER in der eigenen Schule oder im eigenen Jugenzentrum einzusetzen.
Sie können für diesen Kurs auch ein Zertifikat bekommen. Dazu müssen Sie sich für den Kurs anmelden und die Module 1 - 4 durcharbeiten und jeweils am Ende eines Moduls die Testfragen beantworten.
Zur Anmeldung gelangen Sie hier. Nachdem Sie ihre E-Mail-Adresse bestätigt haben, können Sie sich über die Login-Seite mit Ihrem Anmeldenamen und Kennwort einloggen. Anschließend gelangen Sie mit Hilfe der Navigation (linker Bildschirmrand) auf die Startseite, dort können Sie den Kurs in ihrer Sprache auswählen.
Das Zertifikat kann - nachdem alle Tests bestanden wurden - in Modul 4 heruntergeladen werden. Klicken Sie hierzu auf die Aktivität Zertifikat am Ende des Moduls.
Wir wünschen viele interessante und anregende Erkenntnisse und freuen uns auch über Rückmeldungen.
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Foto: Humanitas, 2017
Was ist das Ziel dieses Moduls?
Das allgemeine Ziel des Moduls besteht darin, zu zeigen, wie CPLA Räume öffnet für die Wertschätzung von Vielfalt, wie man mit den Herausforderungen von Stereotypen, Vorurteilen und Diskriminierung umgehen kann und wie gleiche Chancen für alle geschaffen werden können. Jede Einheit besteht aus theortischen Hintregründen zu den Konzepten und praktischen didaktischen Methoden, die es Pädagogen ermöglichen, den Ansatz in Schulen und nicht-formalen Räumen anzuwenden.Einheit 1.
Vielfalt: Präsentieren Sie das Konzept von Vielfalt, seine Verbindung zum Ansatz von Globalem Lernen, Identität und interkulturellen Dialog und Schritte, wie wir unsere eigene innere Vielfalt erforschen können.
Einheit 2.
Stereotype und Vorurteilse: Verknüpfen Sie die Konzepte von Stereotypen und Vorurteilen mit Vielfalt und Chancengleichheit. Erkunden Sie Macht und Privilegien.
Einheit 3.
Chancengelichheit: Diskutieren Sie Ausgangspositionen und Diskriminierung.
Nach dem Beenden dieses Moduls werde ich wissen:
- Wie man CPLA einsetzt, um Vielfalt und Chancengleichheit im Klassenzimmer und außerhalb des Klassenzimmers zu ermöglichen.
- Über meine eigenen Grenzen, wenn es um die oben genannten Themen geht.
- Über die Wichtigkeit voneinander zu lernen und unsere Geschichten zu teilen.
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